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            TEMA 2: Aprendizaje en la red1.1 Aprendizaje a lo largo de la vida

El aprendizaje a lo largo de la vida se refiere a toda actividad formativa emprendida por una persona, en cualquier momento y a cualquier edad, con objetivo de mejorar sus conocimientos teóricos o prácticos, destrezas, competencias y sus cualificaciones por motivos personales, sociales o profesionales.
La Unesco define tres tipos de aprendizaje:

• Aprendizaje formal. Formación reglada que está regulada en el sistema educativo, secuencia en etapas y se extiende desde la educación infantil hasta la universidad, Presupone la intención del alumno o alumna de formarse y puede desarrollarse en centros educativos, formativos o en centros de trabajo, obteniéndose una certificación o titulación al superar los estudios. Cursan esta modalidad los estudiantes de 3º Eso,los que estudian música en el conservatorio,los que asisten a la Escuela Oficial de Idiomas, etc.
• Aprendizaje no formal. Es toda actividad, realizada fuera del marco del sistema oficial 

Apartado 1. https://docs.google.com/document/d/1jf0JsjFZIE2uHUNmjweimwB60Epxw0Cs3pwvNspv9Ss/edit?usp=sharing

Apartado 2. https://docs.google.com/document/d/1wz_tV1k20Ul5RsqhD497jI6YmLBBhzFuCdEwv10bHOY/edit?usp=sharing

2 Selección de la información  de Internet

2.1 Fuentes de contenido

Internet es una gran fuente de conocimiento y saber, pero son tantos los sitios web que existen que, a veces, es difícil saber a cuál acudir o cómo llegar a encontrar la información, además de los motores de búsqueda, existen medios fiables como son los buscadores académicos, bases de datos, bibliotecas virtuales, revistas científicas y los sitios web institucionales. Otras webs menos fiables, pero útiles son como por ejemplo las wikis o los blogs.

2.2 Herramientas de búsqueda y filtrado

• Buscadores o motores de búsqueda. Localizan páginas web que contienen información relacionada con las palabras clave que se introducen en él.
• Metabuscadores. Combinan el resultado de los buscadores más populares y muestran  las mejores páginas web recopiladas, es decir, se trata de un buscador en buscadores. Algunos ejemplos son zoo, ixquick, iBoogie, etc.
• Directorios. Organizan la información en temas agrupados por categorías, que suelen incluir una pequeña descripción y enlaces.

2.3 Búsqueda avanzada

La búsqueda avanzada ofrece opciones para definir las búsquedas con mayor precisión y obtener resultados más aproximados. Se pueden encontrar páginas que contengan una frase exacta, que estén redactadas en un idioma determinado, que se hayan creado en un formato de archivo específico.

2.4 Curación de contenidos

Consiste en buscar, encontrar, seleccionar, organizar y valorar la información relevante para compartirla con otros usuarios. El objetivo es conseguir encontrar, entre tanta información, aquella que realmente sea útil.

1. Rastrear y recolectar información de diferentes fuentes.
2. Filtrar el contenido relevante.
3. Aportar valor de la información, ya sea añadiendo una reflexión, un agradecimiento al autor o una crítica constructiva.
4. Etiquetar y organizar la información por categorías.
5. Difundir el contenido en las redes sociales.

 Apartado 3. https://docs.google.com/document/d/1eIWM4KBNoUJHqSCNp-QEeHCKP9INakHhQ1RmoziFYnM/edit?usp=sharing

3. Organización de la información en servicios       web




3.1 Clasificación de la información

El tratamiento de la información se efectúa utilizando ordenadores y otros dispositivos informáticos, por lo que es conveniente que toda la información esté clasificada digitalmente.


• Taxonomía. Sistema de clasificación formal que agrupa la información por categorías anidadas de forma jerárquica.
• Folcsonomía. Sistema en el cual la información se ordena en tags.











3.2 Marcadores sociales

Servicios sociales online que almacenan de forma organizada los sitios web, ya sea por etiquetas o por categorías.





3.3 Fuente RSS y sindicación de contenidos

Ofrecen contenidos frecuentemente actualizado de sitios web.





3.4 Gestores de contenido para redes sociales

Las redes sociales ponen en contacto a las personas con intereses de diversas índoles. Incluyen herramientas para favorecer la comunicación y conocimiento de las personas.

Apartado 4.

https://docs.google.com/document/d/1594Y-k0ayjIYy2FBkQYg_WzvVLv8ZSIh1br_WjLzmBk/edit?usp=sharing

4. Producción de contenidos de forma cooperativa




4.1 Wikis

Un wiki es un conjunto de páginas web de construcción colectiva, sobre un tema específico, donde cualquier persona a quien se le permita el acceso pueda añadir, editar o eliminar contenidos.


Esto posibilita que una comunidad de usuarios conjuntamente conocimiento y compartan información. El término <<wiki>> procede del hawaiano wikiwiki, que significa rápido.


Existen diversas plataformas como Wikispaces, Wikia, Wiki-Site o Google Sites. Un wiki puede ser público o de uso privado, como Wikipedia la Wiki más grande que se conoce.

4.2 Google Drive

Google Drive es una suite de productos de ofimática en la que todos los documentos y las aplicaciones de edición están online, es decir, disponibles desde cualquier ordenador con conexión a Internet.


Las principales funciones de Google Drive son:
• Almacenar y organizar documentos, siendo posible subir archivos de los formatos más habituales y guardarlos en carpetas.
• Crear documentos, utilizando aplicaciones similares a LibreOffice, para crear documentos de texto hojas de cálculo, presentaciones y formularios online.
• Compartir y elaborar, eligiendo quién puede acceder a un documento y permitiendo a varios usuarios editarlo de forma simultánea. Cuando alguien modifica el texto, aparece en  la parte de abajo del documento.

4.3 Publicación de blogs

Un blog es una web 2.0 que se utiliza para expresar las ideas de forma inmediata y cronológica, a través de artículos que van quedando registrados en una página web. Las publicaciones se realizan por uno o más autores en forma de entradas, que pueden contener textos, imágenes, sonido, vídeo e hipervínculos. Los lectores pueden participar leyendo la información.








• Estructura de un blog




1. La cabecera. Contiene el nombre del blog e información sobre su temática. También puede incluir pestañas de navegación.
2. El menú lateral. Suele incorporar las etiquetas en que se clasifican las entradas del blog, los seguidores, los gadgets, etc.
3. Las entradas. Son cada uno de los artículos publicados en el blog. Contienen título, el contenido, autor, fecha, categoría y comentarios.









4.4 Acceder al blog

1. Ir al sitio web
2. Escribir el correo electrónico y la contraseña
3. Presionar el botón Acceder para entrar en el escritorio de Blogger

 

Apartado 5. https://docs.google.com/document/d/1otrW04aS8rlHsLnOWWsTVWP9D0ZHHO_bSj6brRK3NHw/edit?usp=sharing

5 Planificación de reuniones y eventos

5.1 Organizar actividades

Para planificar actividades, existen diversos programas online con los que organizar, de una manera rápida y sencilla, reuniones o eventos con más personas.
Por ejemplo una herramienta muy utilizada es Doodle. Los eventos se planifican en pocos segundos.



5.2 Sincronizar la agenda en la nube

Una agenda se utiliza para rellenar anotaciones en un calendario, para recordar y planificar tareas a realizar. Aunque muchas personas siguen utilizando agendas de papeles que se terminan cuando termina el año aunque la agenda digital se actualiza cuando cambiamos de año.



5.3 Videoconferencia

Es un sistema de comunicación a través del cual se mantienen reuniones virtuales entre varias personas que se encuentran en lugares distantes. Esta comunicación se efectúa en tiempo real y se transmiten tanto la imagen como el sonido, en ambos sentidos. Los interlocutores se ven y se hablan como si estuvieran en el mismo lugar.

Apartado 6. https://docs.google.com/document/d/1yUwVBQJMZAjn24zcfWW5p-Kv4w2AxE2BOvaXD8nAt1c/edit?usp=sharing

6 Difusión de contenidos






6.1 Inteligencia colectiva

Internet nació hace años en un laboratorio de investigación el cual su objetivo era compartir información militar. Poco más tarde se hizo una red pública.


La inteligencia colectiva surge de millones de usuarios que comparten recursos, ideas o información.



6.2 Correo electrónico

Es el mayor servicio que se ha podido desarrollar en Internet, tanto en comunicación privada como en el ámbito de relaciones profesionales y comerciales.







6.3 Grupos de noticias

Los grupos de noticias son puntos de encuentro de Internet donde se reúnen usuarios con intereses comunes para conversar sobre cualquier tema.





6.4 Botones sociales

Muchos blogs y sitios web añaden botones para redes sociales al pie de sus artículos para que los usuarios para compartir la información que ha sido de su agrado.



6.5 Compartir en la nube

La Nube es el lugar donde millones de usuarios interactúan descargando y ejecutando aplicaciones de software, a través de servidores distribuidos a lo largo de todo el mundo, como Google Maps, Youtube, Gmail, Spotify, Facebook, Intagram.

Apartado 7. https://docs.google.com/document/d/1LxtzvVle2A1245FBvtGVPj8WPP4v-XnOLiJhC1vmlWw/edit?usp=sharing

7 Propiedad intelectual






7.1 Protección de la propiedad intelectual

• Derechos de autor y derechos conexos. Existe un documento el cual se llama Copyright
• Derecho moral. Reconoce el autor como tal
• Derecho patrimonial. Referido a la contribución económica del autor.
• Propiedad industrial. Se utilizan patentes o marcas comerciales.





7.2 Cesión de derechos

Para poder tener los derechos de unas obras de autores necesitas las cesiones o licencias, el cual la última hay Copyleft o Creative Commons.





7.3 Protección de datos

Se necesitan datos personales porque sin ellos no puedes registrarte en muchas páginas web y su protección es un derecho Europeo y Español.





7.4 Delitos contra la propiedad intelectual



• Plagio. Es la copia total o parcial de una obra ajena presentándola como propia.
• Piratería. Copia no autorizada y su explotación aunque sea una obra protegida.



7.5 Responsabilidad de los internautas



• No publicar informaciones personales.
• Respetar los derechos de autor.
• Tener cuidado al publicar datos personales o de otras personas.
• No grabar ni subir publicaciones de otras personas sin su consentimiento.
• Seguir códigos éticos que garanticen el buen uso de Internet.